Nesse momento de suspensão de aulas não estamos nos vendo regularmente, mas é importante manter uma rotina de estudos. Nessas últimas semanas temos nos falado via whatsapp, e-mail, q-acadêmico e vamos adicionar mais uma possibilidade aqui pelo blog.
Fiquem à vontade para utilizar qualquer canal de comunicação para realizar as atividades, tirar dúvidas e me enviar ideias, sugestões ou críticas.
Tudo é muito novo e novas formas de comunicar e estreitar esse relacionamento é importante para que não nos percamos ao longo do caminho. Espero que logo em breve tudo volte ao normal e possamos voltar às nossas atividades.
Deixo abaixo disponibilizado para vocês compartilhado as atividades das últimas semanas, basta clicar na disciplina que você está cursando nesse semestre...
Devido à suspensão das nossas aulas, os horários divulgados temporariamente estão suspensos, mas continuo disponível por e-mail e via whatsapp para tirar dúvidas em relação às atividades ou conteúdos das aulas.
Para passar o tempo nesse momento, por que não colocar os estudos em dia e voltar bem afiado? Todos os assuntos trabalhados até o momento já estão disponíveis aqui no Blog, ok?
Nessas últimas semanas vimos alguns conceitos iniciais e começamos a discutir sobre a importância de se avaliar o cenário onde aconteceu o acidente antes de tentar socorrer a vítima.
Em situações em qual houve um acidente ou uma tragédia, por exemplo, o socorrista deve sempre pensar em sua segurança a fim de não se tornar mais uma vítima. Deve priorizar também a segurança da sua equipe.
O local de acidente pode ser classificado em zonas de trabalho: quente, morna e fria. Nessas zonas devemos eleger um ponto de entrada e saída, denominado ponto de acesso e destinar um local para onde serão levadas as vítimas para realização de uma triagem adequada.
Falamos um pouco sobre o método start para triagem de vítimas e como elas podem ser separadas por cores de acordo com a gravidade das lesões. Através desse método, se um socorrista chega e há várias vítimas ele consegue priorizar aquelas com maiores chances de sobrevida, enquanto os serviços de apoio/emergência estão chegando.
Nesse método usamos as cores: vermelho, amarelo, verde e cinza/preto. Para ler mais sobre oas zonas de trabalho e o método start, dê uma olhada nos capítulos 1 e 9 do livro Atendimento Pré-hospitalar: treinamento da brigada de emergência do suporte básico ao avançado" de Márcia Moraes.
Ao abordar uma vítima devemos ter em mente que devemos verificar sempre questões relacionadas à segurança (risco de explosão, desmoronamento, presença de gases, etc), sinalizar a área e fornecer conforto/segurança à vítima. Traçando um plano de ação para melhor atendê-la.
Lembrando que uma das formas de nos manter seguros é a utilização de equipamentos de proteção individual (EPI), como máscaras, luvas, avental, óculos de proteção, etc, Essas medidas de biossegurança tem o propósito de evitar o contato do socorrista com matéria orgânica/fluídos corpóreos como o sangue da vítima, por exemplo. Não esquecer de higienizar as mãos adequadamente, com água e sabão - e se tiver disponível, álcool a 70%.
Ao acionar o serviço de emergência devemos passar informações como "o que aconteceu", "quantidade de vítimas" e "estado das vítimas". Os serviços de atendimento que são referência no Brasil são o SAMU (192) e os Bombeiros (193).
Tudo o que vimos até agora está dentro das fases do SBV: segurança, avaliação, estabilização, imobilização e transporte. Ao avaliarmos a vítima, devemos fazer uma avaliação inicial rápida verificando responsividade, sinais vitais (SSVV) como pulso e respiração, queixas principais, exame neurológico e chamar ajuda. Após esse momento inicial, fazemos uma avaliação secundária mais detalhada da vítima do que houve fazendo um exame físico nela da cabeça aos pés (cefalocaudal), manutenção dos SSVV até a chegada do suporte avançado de vida.
Estudar capítulo 2 do livro Atendimento Pré-hospitalar: treinamento da brigada de emergência do suporte básico ao avançado" de Márcia Moraes. Ler também os capítulos 1, 2 e 3 para rever o que discutimos em sala e fixar o conteúdo.
Não deixe de tirar suas dúvidas !!! Até a próxima aula.
Na semana passada foi discutido um pouco sobre os requisitos que fazem parte da observação de um socorrista como ter conhecimentos de anatomia e fisiologia, noções de biossegurança e de como funciona o sistema nervoso central (SNC).
Para se manter em equilíbrio, nosso corpo realiza o que chamamos de "homeostase". Nos casos graves/estresse o SNC é acionado para promoção da homeostase para proteção de órgãos vitais como o coração, os pulmões e o cérebro. Para relembrar um pouco o que falamos assistindo o vídeo Fisiologia: Introdução à Homeostasia do pediatra palestrante Paulo César Coelho (curso de fisiologia da Dr.Tips) abaixo:
Quando há um desequilíbrio podem surgir indicadores de estado denominados como sinal (é o que a gente vê), sintomas (relato da pessoa) e sintomatologia (sinais + sintomas). Para relembrar o que foi tratado em sala, assistir o vídeo Fisiologia: O Corpo Fala do pediatra palestrante Paulo César Coelho (curso de fisiologia da Dr.Tips) abaixo:
Um dos sinais que pode nos indicar que há algo está errado está relacionado a acuidade visual através da observação da pupila. A pupila é a abertura central da íris que sofre variações em seu tamanho de acordo com algumas situações, como por exemplo ambiente claro e ambiente escuro.
Em ambientes escuros as pupilas aumentam de diâmetro, sendo denominada como midríaticas e em ambientes claros as pupila diminuiem de diâmetro, mióticas. Quando estão do mesmo tamanho (normais) dizemos que elas estão isocóricas e quando estão em tamanhos diferentes, anisocóricas.
Huummm, fica como atividade de pesquisa buscar o que significa consciência, sonolência, obnubilação, torpor/estupor, coma e morte cerebral. Além disso, pesquisar também que situações podem gerar alterações pupilares como as apresentadas na imagem abaixo.
Para saber mais sobre o assunto você também poderá ler o trecho referente a Avaliação Neurológica do curso de especialização Linha de Cuidado Nas Urgências/Emergências Traumatológicas/Unidade 3: A avaliação Inicial (primária) à vítima de trauma (clique aqui)
Por fim, falamos um pouco sobre o Kit de Primeiros Socorros. Deem uma olhadinha no livro capítulo 1 do livro "Atendimento Pré-hospitalar: treinamento da brigada de emergência do suporte básico ao avançado" de Márcia Moraes ou/e no capítulo 14 do livro "Suporte Básico à Vida" de Lucila Medeiros M. de Sousa) para fixar o que vimos em sala de aula. Outro capítulo interessante é o capítulo 1 do livro "Primeiros Socorros para Estudantes" de Keith Karren e outros autores.
Se tiver um tempinho aí sobrando, assista aos outros vídeos da série de fisiologia que estão bem legais também. Nos vemos na próxima semana!!!
Sejam todos muito bem vindos ao semestre que está se iniciando. Na disciplina de Fundamentos de Atendimento Pré-hospitalar (APH) vamos trabalhar vários assuntos que tanto poderão ser usados dentro ou fora da empresa, afinal em qualquer local pode acontecer uma situação na qual podemos intervir e ajudar alguém não é mesmo?
Espero que vocês aprendam muito e se divirtam bastante!
Sobre hoje, depois das orientações gerais sobre a escola e a disciplina, conversamos um pouco sobre a diferença entre urgência e emergência. As situações de urgência são aquelas que correspondem a não gravidade. Não há riscos e comprometimento da saúde ou integridade da vítima. Já nas situações de emergência há risco iminente de morte e não se pode esperar nem um segundo a mais, pois a vítima está com graves problemas. (Fonte: Capítulo 1 - Conhecimentos prévios aos atendimentos de socorro - Livro "Suporte Básico à Vida" de Lucila Medeiros M. de Sousa)
Há uma diferença também entre primeiros socorros e atendimento pré-hospitalar (APH). Que tal pegar o livro na biblioteca e rever esses conceitos? Vá fazendo anotações, pois todas essas informações são muito importantes, ok?
Segundo Moraes (2010) - o livro da capa vermelha, lembra? tem na biblioteca também "Atendimento Pré-hospitalar: treinamento da brigada de emergência do suporte básico ao avançado" - o APH pode ser realizado por meio de duas modalidades: Suporte básico de vida (SBV) e o Suporte avançado de vida (SAV). No SBV não há a realização de manobras invasivas e é realizado por socorristas treinados. Já no SAV há a execução de procedimentos invasivos de suporte ventilatório e circulatório, realizados por equipes com profissionais da área de saúde (equipe médica e de enfermagem, por exemplo).
Leiam os capítulos 1 dos dois livros citados acima e perceba quais são os critérios que devem ser atendidos para uma pessoa ser um socorrista ou ser um brigadista de uma empresa. Se tiver alguma dúvida, trazer para sala de aula para discutirmos junto com os outros colegas.
Na próxima semana vamos conversar sobre maleta de primeiros socorros. Eu tenho uma, será que vocês conseguiram adivinhar o que há nela? Além disso falaremos um pouco sobre a importância da biossegurança e sobre o funcionamento do nosso corpo numa situação de estresse.
Para fazer o download do cronograma da disciplina com as informações gerais da disciplina, bem como datas de avaliação e bibliografia recomendada (clique aqui).
Nossa última aula sobre emergências traumáticas discutimos um pouco sobre os traumatismos craniano e raquimedular, dentro desse contexto conversamos sobre a importância do atendimento adequado a essas vítima e sobre a imobilização e transporte adequados.
Para ter acesso ao roteiro de aula (clique aqui)! Alguns alunos pediram um exercício sobre o conteúdo trabalhado, então segue algumas questões de provas antigas para ajudar vocês nos estudos , para fazer o download (clique aqui).
Semana que vem, prova teórica. E dia 25/11 nossos seminários.
Ontem foi trabalhado em sala de aula a segunda parte das emergências traumáticas, discutimos sobre as queimaduras, traumas torácicos e abdominais, hemorragias e como prestar socorro nessas situações.
Como vimos no modelo anatômico, a pele é dividida em três camadas: epiderme, derme e hipoderme (subcutânea). As queimaduras podem ser classificadas de acordo com a profundidade da pele atingida, em 1º, 2º e 3º grau.
Imagem 1: camadas da pele. Imagem 2: classificação das queimaduras.
Também foi chamada a atenção quanto ao que não fazer em casos de queimaduras, como colocar pomadas, pasta de dente e outros produtos. Em relação aos traumas torácicos e abdominais vimos que é importante o socorro adequado e se a vítima estiver com algum objeto estranho transfixado em seu corpo, não devemos forçar a retirada e sim fixá-lo adequadamente e levar imediatamente essa pessoa para um serviço de emergência.
Finalizamos falando sobre as hemorragias e sobre como agir diante delas. Para acessar o roteiro da aula, (clique aqui). Na próxima semana iremos pro laboratório aprender mais sobre os traumas, mais especificamente sobre o trauma crânio encefálico (TCE), o trauma raquimedular (TRM) e como fazemos para transportar uma vítima.
Estamos começando a segunda unidade, se você não se deu muito bem na primeira... é olha de tentar se recuperar. Na segunda unidade iremos trabalhar o como agir em situações em que as vítimas estejam apresentando algum tipo de trauma como uma fratura, um esmagamento ou uma amputação, por exemplo.
O ideal é que consigamos adotar medidas que possam prevenir os acidentes no ambiente de trabalho, mas se algo acontecer devemos saber também como lidar com a situação de modo que os afetados tenham o mínimo de sequelas possíveis.
Lembrem-se que é fundamental ler sobre o que discutimos em sala e aprofundar seus conhecimentos.
Se você não anotou os tópicos trabalhados em sala de aula, (clique aqui) para fazer o download do roteiro de aula.
Deixo para vocês uma relação de situações que envolvem emergências clínicas (clique aqui). Tentem identificar cada situação e descrever o como agir frente a essas emergências.
Nessa próxima semana iremos ver infarto e parada cardiorrespiratória. Os assuntos já foram disponibilizados na parte 2 do roteiro de Emergências Clínicas.
Se ainda não salvou o roteiro, não deixe para depois.
Nessa semana iniciamos a discussão sobre as emergências clínicas. As emergências clínicas são estados graves de saúde que não foram causados por nenhum fator externo e são, normalmente, consequências de doenças pré-existentes.
Nós veremos como realizar o atendimento, por exemplo à vítimas de desmaio, AVC, convulsão, infarto... entre outras situações que podem acontecer tanto no ambiente de trabalho, como em qualquer outro lugar.
Para fazer o download da parte 1 da aula dessa semana (clique aqui).
Nessa semana vamos conversar um pouco sobre as fases do suporte básico de vida, sobre o que devemos observar no local do acidente antes de socorrer a vítima e como avaliar seu estado de saúde.
A aula está dividida em duas partes. Para fazer o download da Parte 1 (clique aqui) e da Parte 2 (clique aqui).
Ao estudar pela bibliografia recomendada descrita no último slide da aula - Parte 2, ter atenção a alguns conteúdos que sofreram atualização, como por exemplo a Escala de Coma de Glasgow (clique aqui). Sobre o ABCDE do trauma, houve uma alteração recente no ano passado, para ler mais sobre o assunto e estudar um pouco sobre o assunto, ler material extra sobre o assunto (clique aqui).
Sejam todos bem vindos ao curso técnico em segurança do trabalho. Na disciplina de Fundamentos de Atendimento Pré-Hospitalar (APH)vamos aprender como agir em situações de primeiros socorros à vítimas de emergências clínicas como desmaio e convulsão, aprender o que devemos fazer em caso de queimaduras ou parada cardiopulmonar.
O conhecimento adquirido poderá ser utilizado não apenas na empresa onde você irá trabalhar como técnico em segurança, mas em qualquer ambiente onde você estiver e alguém passar mal, por exemplo.
Como socorrista você poderá identificar sinais e sintomas característicos de alguma situação que necessite de suporte imediato e assim salvar a vida de uma ou mais pessoas.
Olha só que interessante e quanta responsabilidade, não?
Vamos lá. Nessa primeira semana vamos introduzir alguns conceitos sobre o tema e falar um pouco como nosso corpo se comporta numa situação de estresse devido a algum dano ocorrido. Para baixar o roteiro da aula que usei em sala basta (clicar aqui). Não esqueça de ler os capítulos dos livros recomendados para fixar o conteúdo que foi abordado e ver se ficou alguma dúvida para tirarmos na próxima semana.
Se você faltou ou perdeu o cronograma da disciplina disponibilizado em sala de aula, então (clica aqui) para baixar e não perder as datas das avaliações.
O semestre está quase acabando. Na próxima semana faremos nossa Prova de 2ª unidade e dia 09.10, os seminários.
O último assunto trabalhado em sala de aula foi a segunda parte das emergências traumáticas. Na aula falamos sobre as queimaduras, hemorragias e ferimentos. Para baixar o roteiro da aula (clique aqui).
Não esqueçam de resolver os exercícios da ficha entregue em sala de aula sobre o conteúdo e ler os capítulos 4 e 5 do livro Atendimento pré-hospitalar - treinamento da brigada de emergência do suporte básico ao avançado (disponível na biblioteca).
Na aula dessa semana iniciamos a discussão sobre as emergências traumáticas e como atuar em algumas situações específicas como fraturas, entorse, luxação, esmagamento e amputação.
Para compreender um pouco melhor esses tipos de trauma, foi apresentado o esqueleto humano e seus principais ossos, bem como definições de articulações, ligamentos, tendões, etc.
Não esqueçam de revisar o que foi visto em sala de aula (clique aqui para baixar o roteiro da aula), ler o capítulo do livro recomendado em sala de aula e responder as perguntas da ficha distribuída em sala de aula para fixação do que foi apresentado.
O semestre está quase acabando. Na semana que vem teremos nossa última aula. Então foco nos estudos!
Nesta noite trabalhamos a teoria e a prática de como agir em casos de Parada Cardiopulmonar.
O protocolo de atendimento foi atualizado em 2015. Então cuidado ao estudar por livros anteriores a esta data, visto que a forma de atendimento poderá estar desatualizada.
Para facilitar o estudo, reveja a ficha sobre o assunto que foi distribuída em sala de aula. Caso você tenha faltado a aula, basta clicar aqui para ter acesso a ela e poder salvar ou imprimir.
Para reforçar o que foi falado em sala, deixo como material complementar e sugestão de leitura a "Atualização das diretrizes de 2015 da associação americana de cardiologia para Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) e atendimento cardiovascular de emergência" (clique aqui). Ler - Suporte básico de vida para adultos e qualidade da RCP: RCP aplicada por socorrista leigo (pág.05)
Grupos dos seminários.
Lembrando que vocês terão até 20 min para a apresentação dos temas em forma de teatro.
O seminário fará parte da notada segunda unidade.
A apresentação será dia 09.10.
Grupo 1 - Salvamento em altura
Adnan, Júlio, Sameika, Anderson Cruz, Amanda, Thamires e Laís.
Grupo 2 - Choque elétrico
Jhulya, Rita, Eliete, Gustavo, Herlon, Paulo e Uilamar.
Grupo 3 - Animais peçonhentos
Anderson Fernando, Vinícius, Yuri, José Audisley, Elaine, Letícia e Ana Clécia.
Grupo 4 - Salvamento em espaços confinados
Lucilene, Alcione, Talyson Billy, José Gustavo, Marcelo, Keyla e Clebson.
Iniciamos nesta última semana as emergências clínicas. Antes de iniciarmos a falar propriamente destas situações que nos pedem uma ação imediata, revisamos os principais órgãos que compõem nosso corpo, bem como suas funções principais.
Lembrando que essas noções gerais caem na prova prática de APH também, então muita atenção. Procurar responder as atividades de fixação entregues em sala de aula.
Neste primeiro momento vimos como atuar em caso de desmaio, epistaxe, crise convulsiva e acidente vascular encefálico ("derrame"). A aula foi bem divertida e cheia de casos e exemplos.
Aproveitem para ler o capítulo 3 do livro Atendimento Pré-Hospitalar - Treinamento da brigada de emergência do suporte básico ao avançado, disponível na biblioteca da instituição.
E aí? Como devemos proceder nestas situações?
Na semana que vem, vamos falar sobre as emergências diabéticas, obstrução das vias aéreas (engasgo) e infarto agudo do miocárdio.
Nessa segunda parte sobre a avaliação de cenário, abordagem e triagem de vítimas, abordamos as fases do suporte básico de vida e como devemos proceder com uma vítima de acidente.
Abraço e bons estudos!
Para fazer o download do roteiro de aula - clique aqui😉
